滁州职业技术学院教师教学质量考核办法（试行） 职教发〔2017〕21号

职教发〔2017〕21号

betway必威体育_必威体育-投注*官网印发《滁州职业技术学院教师教学质量考核办法（试行）》的通知

各系、部、处、室：

《滁州职业技术学院教师教学质量考核办法（试行）》业经院长办公会议审议通过，现予以印发，请遵照执行。

特此通知。

滁州职业技术学院

2017年9月18日

滁州职业技术学院教师教学质量考核办法（试行）

第一章 总则

第一条 质量是学校的生命线，教学质量考核评价是学校全面了解教师的教学状况及效果的重要途径。为增强教师教学质量考核评价的科学性与实效性，充分发挥教学考核评价的引导、激励和改进功能，建立切实有效地考核评价机制，进一步提升教育教学水平，特制定本办法。

第二章 组织领导

第二条 教师教学质量考核工作在院长领导下，由教务处负责、各教学系（部）组织实施。学院成立教师教学质量考核领导小组，成员由院教学工作委员会成员组成，主要负责制(审)定教师教学质量考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题。各教学系（部）要成立系（部）教师教学质量考核小组，成员应包括：正副主任、正副书记、教学秘书、教研室主任、实训中心主任、兼职督导员等，具体负责对本系（部）教师教学质量的考核工作。

第三章 考核对象

第三条 本学年内承担学院教学工作任务的教师。

第四章 考核的原则

第四条 考核工作依据国家对高校教师职务的职责要求进行，坚持公开公平公正原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持分层次和分类别相结合原则；坚持采取定量考核与定性考核相结合、日常考核与学期学年考核相结合原则，对教师的工作质量作出切合实际的评价。

第五章 考核办法和程序

第五条 教师教学质量考核每学年进行一次，对本学年所有承担教学任务的教师进行考核，确定学年教师教学质量考核等级。

第六条 教师教学质量考核分为学生评教、系部评价、督导（领导干部）评价、同行评价、教师自评五个部分，权重分别为60%、20%、10%、5%、5%。

第七条 学生是课堂教学质量评价的主体，每学期结束，系部要组织学生网上评教，取两学期评教结果平均值直接计入教师教学质量考核表中。系部评价由系部考核领导小组进行评价。督导评价根据督导室组织领导干部听课、专兼职督导员听课、系部领导听课等听课记录按学年进行评价取平均分。同行评价由同行间相互听课评价取平均分听课记录进行评价打分。教师自评由教师个人对自己的德能勤绩进行自我评价。

第八条 教师教学质量考核分为专职、兼职、外聘教师三类分别考核和计算等次。其中，兼职教师、外聘教师的系部评价由教研室主任代为作出评价。

第九条 所有专任教师、兼职教师、外聘教师均纳入教研室管理，同行评价、工作量、教研活动、教学改革与教学资源建设等内容由所在由教研室负责考评并提供初评分值，提交系部教师教学质量考核领导小组评议。

第十条 专任教师除经学院批准的产假、病假、访学或由学院派遣挂职锻炼外，拒不接受系部安排教学工作任务的，不得参加当学年度教学质量考核。

第六章 考核结果

第十一条 教师教学质量考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。优秀是指考核分值≥90，优秀等次比例不得超过参加考核同类别教师总数的25%；良好是指90＞考核分值≥76；合格是指76＞考核分值≥60，不合格是指考核分值＜60分的教师，合格和不合格比例不得低于参加考核同类教师总数的15%。

第十一条 凡当年在教风方面存在问题或有教学事故者，即取消教师教学质量考核优秀等次的资格。

第十二条 各教学系（部）将教师教学质量考核公示后的结果于每年7月10日前完成并报教务处。教务处初审后报院长审批。由教务处发文公布年度教师教学质量考评结果，并抄送学院人事处备案。

第七章 附则

第十三条 本办法由教务处负责解释，自印发之日起执行，原《滁州职业技术学院教师教学质量考核办法》（职院教字〔2011〕22号）同时废止。

附件：1.滁州职业技术学院教师教学质量考核结果统计表

2.教师教学质量考核总评统分表

3.滁州职业技术学院学生评教定性评价表

4.滁州职业技术学院教师教学质量考核系部考核表

5.滁州职业技术学院督导、领导干部听课记录表

6.滁州职业技术学院课堂教学评估表（教师和考核组用）

7.滁州职业技术学院教师教学质量考核教师自评表

8.滁州职业技术学院教师教学质量考核教师自评表

附件1：  

滁州职业技术学院教师教学质量考核结果统计表

填报单位：（公章） 填报日期：

序号	所属院系	姓名	性别	出生年月	专业技术职务及学科	考核结果（总成绩）	考核结果（等次）	备注

填表人： 系部负责人：

填写说明：

1、此表于每年7月15前报至教务处；

2、所有参加教学质量考核的教师均须上报；

3、“出生年月”采用文本“yyyy.mm”格式，如1972年7月，填写1972.07。

附件2：

教师教学质量考核总评统分表

序号	姓名	学生评教 （60%）	系部测评 （20%）	督导评价 （10%）	同行评价 （5%）	自评得分 （5%）	总评 得分
1
2
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4
5
6
7
8
9
10
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33

注：专、兼职教师分别统计，由高分到低分排序。

附件4：

滁州职业技术学院教师教学质量考核系部考核表

系、部（公章）： 负责人签名：

被考核人姓名		考核日期	年 月 日
考核指标				考核人员 及方式	得 分
指标与 分值	考核要点
师德师风 （20分）	爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学、服务社会			系部考核组评议
工作态度 （10分）	遵守校纪校规，严守学校各项规章制度，维护学校形象			系部考核组评议
工作量 （15）	工作量饱满，按学院和系部要求承担相应的教学任务，遵守教学纪律，无教学事故			教研室主任打分
教研活动（20）	根据教研室学年工作计划和学期工作计划，认真参加教研活动。每缺席1次扣2分，每学期缺席5次以上，本项得零分			教研室主任打分
听课情况 （8分）	根据教研室安排做好听课工作，每缺1次扣1分，每学期缺4次及以上，本项得零分			教研室主任打分
参加学院及系部活动 （12）	根据学院及系部安排，积极参加学院及系部组织的各类活动。每缺席一次扣1分，每学期缺席5次及以上，本项得零分			系部考核组评议
承担教学建设与教学改革 （15）	积极参加教学改革与教学资源建设			教研室主任初评，系部考核组评议
总  分

附件5：

滁州职业技术学院督导听课记录表

课程名称			授课教师				教师系部
授课班级			授课节次	周 第 节			学生系部
课程类别	理论□ 实践□		授课日期				授课地点
讲课内容提纲
课堂教风	教学内容：教学材料齐全，教案课件准备充分。教学目标明确，重点难点突出。								15
	教学能力：内容熟悉，条理清晰，启发性强，善于采用多种教学方法。								15
	教学手段：合理运用多媒体或教学设备，适当运用板书。								10
	教学秩序：组织教学有序，善于调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。								10
	教学仪态：教书育人，严格要求学生，仪表端庄，精神饱满。								10
课堂学风	按时到课堂，出勤率高；听课精力集中；不乱讲话，无睡觉、玩手机等不良现象。								20
学生评教	各督导员随堂向学生发若干张“课堂教学效果调查表”，下课收回，课后统计，并将统计结果填入右框。								20
学生出勤	应到人数		迟到人数			教学评价总分
	实到人数		请假人数
督导与教师交流	对授课教师改进教学工作的意见和建议： 授课教师签名 年 月 日

注：上表“课堂教风”权重60%，“课堂学风”权重20%，“学生评教”权重20%，按百分制评分

督导员签名

附件6：

滁州职业技术学院领导干部听课记录表

课程名称			授课教师姓名
学生所在班级			授课教师所在系部
听课时间： 年 月 日 第 节			听课 地点
授课内容摘要：
教师授课基本情况 （80分）	备课认真，教案等教学资料准备充分			10
	讲课有热情，精神饱满，语言有感染力			10
	对课程内容熟悉，问题阐述准确，重点突出			10
	教学方法得当，教学互动效果较好			10
	教学技能娴熟，驾驭课堂能力较强			10
	教学中体现教学改革的新理念、新方法，			10
	能有效利用各种教学媒体，课件使用科学有效			10
	能较好地将教书与育人相结合			10
学生上课基本情况 （20分）	学生无迟到、早退、缺勤等情况			5
	学生上课精神面貌和遵守纪律情况良好			5
	学生无上课睡觉、玩手机等违纪现象，听课效果情况等			10
总得分：
教室、实验室、实习工厂等教学场所的设备、设施保障教学情况及环境卫生情况：
对教师教学、学生学习、教学管理和后勤保障等方面的具体意见或建议： 听课领导签名：

注：等级分为：优秀：90-100，良好：76-89，合格：60-75，不合格：60分以下

附件7：

滁州职业技术学院教师课堂教学评估表（教师和考核组用）

授课教师			课程		班级		上课时间	年 月 日 第 节
听 课 人
指标								等 级 （A、B、 C、D）	评分
一级指标		二级指标					权重
教学目的		1、教学目的明确、具体、指导教学全过程					0.10
教学内容		2、教学内容正确、掌握熟练，无知识性错误					0.10
		3、重点突出、难点讲解透彻，理论联系实际.					0.10
		4、知识容量适度，学生能接受					0.05
		5、重视启发学生思维、培养学生创新创业能力，教书育人					0.05
教学方法		6、导入新课自然、流畅、新颖，注意新旧知识衔接					0.05
		7、方法灵活，恰当使用教具，课堂活跃，激发学生学习兴趣，集中学生注意力					0.05
		8、精讲巧练，讲练结合，交给学生学习方法，体现学生主体作用					0.05
		9、讲授条理清楚，语言简练、准确、生动，使用普通话，教态自然大方					0.05
		10、板书设计合理、工整规范，无错别字，或能熟练使用现代教学仪器设备辅助教学					0.05
		11、课堂小结能突出重点，自然过渡到下节课内容					0.05.
		12、教学结构紧密，时间分配恰当，利用率高，不拖堂					0.05
		13、面向全体，监控课堂，维持秩序，注意反馈调节					0.05
教学效果		14、达到教学目的，按时完成教学任务					0.05
		15、教学效果良好，听课总体感觉较好					0.05
教案		16、教案检查					0.10
得分

说明：本方案二级指标（评语式）代替评估标准，评估时，根据教师课堂教学实际情况，比照指标，视其符合程度打等级，每个等级赋以定值A5(10);B4(8);C3(6)D2(4).

附件8：

滁州职业技术学院教师教学质量考核教师自评表

年 月 日