程先萍，女，1981年4月生，本科、硕士、校级教坛新秀。2005年至今就职于滁州职业技术学院基础教学部，主要从事公共英语课程的教学工作。曾主持安徽省职成教学会课题二项，校级质量工程重点教学研究项目一项，并参与多项省、校级教科研项目。公开发表教、科研论文10余篇。指导学生参加“第五届”“第六届”外研社杯全国高职高专英语写作大赛获省赛公共英语组二等奖、一等奖，指导学生分别在2012年、2019年全国大学生英语竞赛中获省赛D类一等奖，多次指导学生参加校级技能大赛并获奖。

研究领域与方向：英语语言学与英语教学

学习与工作经历

1 . 2001.9-2005.6淮北师范大学外语系英语专业本科学习，获文学学士学位。

2.2011.7-2014.12安徽师范大学外语系学前教育硕士学习，获教育硕士学位。

3.2005.7-至今滁州职业技术学院基础教学部教师

主要研究项目.研究成果.获奖情况

主要研究项目

1.英语阅读中不同阅读任务对高职学生词汇附带习得影响的研究，课题编号BCB140552014，安徽省职成教学会课题，2014-2015，主持。

2.语境理论在高职英语词汇教学中应用的研究，课题编号BCB15016，安徽省职成教学会课题，2015-2016，主持。

3.嵌入微课的翻转课堂模式在高职英语教学中的应用研究，课题编号2018jyxm007，滁州职业技术学院2018年质量工程重点教学研究项目，2018-2020，主持。

代表性学术论文

1.英语阅读中词汇附带习得的影响因素及对高职英语词汇教学的启示【J】考试周刊2014年2月第15期

2.影响高职学生口语焦虑的因素分析与对策研究【J】新课程2015年5月第15期

3.自我效能理论与英语教学【J】校园英语2015年9月上旬刊

4.高职英语口语教学现状及策略研究【J】好家长2015年6月25期

5.试论基于语境理论指导下的高职英语词汇教学策略【J】校园英语2018年26期

6.基于手机移动学习的高职英语混合式教学模式【J】海外文摘2019年12月下旬刊

主要奖项：

1.2006年获校第三节科技创新节“教师优秀教案评比”优秀奖。

2.在2006/2007学年第一学期被评为校级“先进个人”。

3.获2008年度校级“教坛新秀”称号。

3.在2007/2008学年校级教学质量考核中被评为“优秀”。

4.在2012/2013学年校级教学质量考核中被评为“优秀”。

5.在2015/2016学年校级教学质量考核中被评为“优秀”。